圖表1：高等教育行業子行業分類
圖表2：中國高等教育學校按設立形式分類
圖表3：中國高等教育學校按人才培養定位分類
圖表4：2014-2022年中國高等教育行業相關重要政策
圖表5：2012-2022年中國GDP增長走勢圖（單位：萬億元，%）
圖表6：2012-2022年中國人口總數（單位：萬人，%）
圖表7：2012-2022年中國人口結構變化（單位：%）
圖表8：2022年中國主要經濟指標增長及預測（單位：%）
圖表9：2010-2022年高校畢業生統計情況（單位：萬人）
圖表10：2016-2022年屆大學畢業生就業率變化情況（單位：%）
圖表11：2016-2022年中國GDP增速與高校畢業生就業率相關圖（單位：%）
圖表12：2017-2022年中國城鎮和農村居民家庭人均可支配收入（單位：元，%）
圖表13：2017-2022年中國居民人均消費支出額（單位：元）
圖表14：2014-2022年居民人均教育文化娛樂消費支出及占比（單位：元，%）
圖表15：“相互作用大學運動”的重要標志
圖表16：企業型大學的特征
圖表17：世界各國及地區最貴高等教育學費情況（單位：美元）
圖表18：世界高等教育收費經驗借鑒總結
圖表19：美國4年制高校機構數量（單位：個）
圖表20：美國2年制高校機構數量（單位：個）
圖表21：2022年度美國高等學校數量（單位：所，%）
圖表22：2019-2022年度美國學位授權機構錄取人數（單位：萬名）
圖表23：美國高校的層次劃分
圖表24：2022年美國各州教育經費撥款（單位：%）
圖表25：美國高等教育國際化戰略
圖表26：哈佛大學基本信息表
圖表27：哈佛大學主要學院的著名系、部一覽
圖表28：哈佛大學科研能力分析
圖表29：哈佛大學發展戰略
圖表30：斯坦福大學基本信息表
圖表31：斯坦福大學學院
圖表32：2022年斯坦福大學排名靠前學科
圖表33：斯坦福大學運營方式
圖表34：普林斯頓大學基本信息表
圖表35：麻省理工學院基本信息表
圖表36：麻省理工學院學院設置結構
圖表37：麻省理工學院發展戰略
圖表38：日本現行學制
圖表39：2022年日本高等學校數、各類學校對比（單位：所）
圖表40：2018-2022年日本全國大學招生規模（單位：萬人）
圖表41：日本高等教育結構體系
圖表42：日本三次高等教育改革
圖表43：東京大學基本信息表
圖表44：2022年東京大學各類教職員工人數（單位：人）
圖表45：東京大學學部設置
圖表46：東京大學研究科設置
圖表47：東京大學研究所和研究中心情況
圖表48：京都大學基本信息表
圖表49：京都大學本科學部設置
圖表50：京都大學研究生院設置
圖表51：大阪大學基本信息表
圖表52：大阪大學學院設置
圖表53：大阪大學研究生院學科設置
圖表54：大阪大學研究所情況
圖表55：早稻田大學基本信息表
圖表56：2022年早稻田大學部分教職人員情況（單位：人）
圖表57：2022QS世界大學排名英國前10名
圖表58：2016-2022年學年英國高等學校招生人數及細分學位人數（單位：人）
圖表59：2015-2022年學年英國高等學校招生人數（單位：萬人）
圖表60：2018-2022年學年英國高等院校教學人員（單位：人）
圖表61：英國授課式課程的質量與水平保障
圖表62：英國科研水平評估結果
圖表63：2016-2022年學年英國高等院校財政收入（單位：百萬英鎊）
圖表64：英國高等教育國際化戰略
圖表65：牛津大學基本信息表
圖表66：2022年牛津大學教職工情況（單位：人）
圖表67：帝國理工學院基本信息表
圖表68：2022年帝國理工學院教職人員（單位：人）
圖表69：帝國理工學院院系設置介紹
圖表70：帝國理工全球研究所
圖表71：倫敦大學學院基本信息表
圖表72：2022年英國倫敦大學教職人員（單位：人）
圖表73：英國倫敦大學院系情況
圖表74：白金漢大學基本信息表
圖表75：白金漢大學專業設置
圖表76：白金漢大學科研能力分析
圖表77：新加坡高等教育國際化戰略
圖表78：新加坡高等教育國際化戰略
圖表79：新加坡高等教育對中國的啟示
圖表80：新加坡國立大學基本信息表
圖表81：新加坡南洋理工大學基本信息表
圖表82：新加坡南洋理工大學教職工及研究人員情況（單位：人）
圖表83：新加坡南洋理工大學院系專業設置
圖表84：新加坡南洋理工大學人才培養計劃
圖表85：2015-2022年中國高等教育經費總投入統計（單位：億元）
圖表86：2022年中國高等教育經費構成（單位：%）
圖表87：2015-2022年我國高等教育在校學生數變動情況（單位：萬人）
圖表88：2017-2022年我國高等教育專任教師人數規模變化情況（單位：萬人）
圖表89：2006-2022年我國高等教育行業學校（機構）數統計（單位：所）
圖表90：2013-2022年中國研究生招生人數（單位：萬人）
圖表91：2013-2022年中國普通高等教育招生人數（單位：萬人）
圖表92：2013-2022年中國成人高等教育招生人數（單位：萬人）
圖表93：2018-2022年中國普通高考報考人數（單位：萬人）
圖表94：2018-2022年中國研究生考試報考人數（單位：萬人）
圖表95：部分省市2020年成人高考報名人數（單位：人）
圖表96：2012-2022年我國高等教育毛入學率（單位：%）
圖表97：2018-2022年本專科生及研究生錄取率（單位：%）
圖表98：2022年教育部直屬高校年度預算經費TOP20（單位：億元）
圖表99：中外合辦高校基礎信息匯總
圖表100：2022年中國高等教育家庭學費支出占高等教育總經費占比（單位：%）
圖表101：高等教育投資凈現值計算模型
圖表102：高等教育投資內部收益率計算模型（當家庭投資四年本科教育的凈現值NPV=0）
圖表103：家庭高等教育投資模型
圖表104：《2021地平線報告：信息安全版》重要議題
圖表105：美國教育信息化主要改進方面
圖表106：美國教育信息化主要展望
圖表107：《行動計劃（2023-2029年）》主要核心
圖表108：亞洲（除中國）主要慕課平臺基本信息概覽
圖表109：2015-2022年我國教育行業信息化投入規模及增速（單位：億元，%）
圖表110：2022年教育裝備采購規模（單位：個，萬元）
圖表111：2022年中國教育信息化裝備采購結構分析（單位：%）
圖表112：2022年中國教育行業IT投資區域結構（單位：%）
圖表113：中國教育信息化發展四階段
圖表114：中國教育信息化當前特征分析
圖表115：教育信息化當前不足
圖表116：“西部大學校園計算機網絡建設工程項目”情況
圖表117：西部大學校園計算機網絡建設工程高校名單
圖表118：CERNET主干網拓撲圖
圖表119：“教育科研基礎設施IPv6技術升級和應用示范”項目內容
圖表120：數字校園關系圖
圖表121：數字校園的體系結構
圖表122：數字校園的系統層次結構
圖表123：數字校園的系統工程流程
圖表124：數字校園軟件平臺需求
圖表125：三種數字校園規劃設計理論
圖表126：數字校園常見的4種建設模式利弊比較
圖表127：數字校園部署模式分析
圖表128：數字校園三種部署模式比較
圖表129：數字校園建設的重點
圖表130：智慧校園各因素關系圖
圖表131：智慧校園建設目標與意義分析
圖表132：智慧校園建設主要內容分析
圖表133：智慧校園應用系統平臺構建
圖表134：智慧校園建設成果
圖表135：5G 智慧校園整體架構
圖表136：多媒體教學的優勢分析
圖表137：多媒體教學主要問題分析
圖表138：2013-2022年中國普通高校學校規模（單位：所）
圖表139：2013-2022年中國普通高等學生在校人數發展狀況（單位：萬人）
圖表140：2013-2022年中國普通高等學生本專科在校人數發展狀況（單位：萬人）
圖表141：2016-2022年我國高等教育學校（普通高校）專項教師情況統計（單位：萬人）
圖表142：2013-2022年中國成人高等學校規模（單位：所）
圖表143：2016-2022年中國成人高校在校學生規模情況（單位：萬人）
圖表144：2016-2022年我國成人高校學校專任教師情況統計（單位：萬人）
圖表145：成人高等教育發展面臨的問題
圖表146：2015-2022年中國民辦普通高校數量規模變化情況（單位：所）
圖表147：2015-2022年中國民辦高等教育在校學生數量變化情況（單位：萬人）
圖表148：2017-2022年民辦普通高等教育學校師資情況統計（總計）（單位：人）
圖表149：截至2022年我國本科及以上通過復核的中外合作辦學機構統計（含內地與港臺地區）（單位：所）
圖表150：截至2022年我國本科及以上依照《中外合作辦學條例》及其實施辦法批準設立的中外合作辦學機構統計（含內地與港臺地區）（單位：所）
圖表151：截至2022年通過復核的中外合作辦學項目統計（不含內地與港臺地區）（單位：個）
圖表152：截至2022年依據《中外合作辦學條例》及其實施辦法批準設立和舉辦的中外合作辦學項目統計（不含內地與港臺地區）（單位：個）
圖表153：截至2022年通過復核的內地與港澳臺地區合作辦學項目統計（單位：個）
圖表154：截至2022年依據《中外合作辦學條例》及其實施辦法批準設立和舉辦的內地與港澳臺地區合作辦學項目統計（單位：個）
圖表155：截至2022年我國中外合作辦學機構和項目區域分布（含內地與港臺地區）（單位：所，個）
圖表156：2022年我國東、中、西部地區普通高校數量分布（單位：%）
圖表157：2022年我國東、中、西部地區高等教育學校專任教師分布（單位：%）
圖表158：2022年我國東、中、西部地區普通本、專科在校人數分布（單位：%）
圖表159：2020-2022年學年北京市高等教育學校規模情況（單位：所）
圖表160：2020-2022年學年北京市普通高校專任教師人數及其職稱情況（單位：人）
圖表161：2020-2022年學年北京市高等教育學生情況（單位：人）
圖表162：2022年北京市高等教育機構結構分布情況（單位：所，%）
圖表163：2020-2022年學年北京市普通高等教育辦校條件（單位：平方米，萬冊，萬元）
圖表164：2020-2022年學年北京市成人高等教育本科專科學生數（單位：人）
圖表165：2020-2022年學年北京市民辦高等教育發展規模（單位：所，人）
圖表166：截至2022年江蘇省高等教育學校（機構）地區分布情況（單位：所）
圖表167：截至2022年江蘇省高等教育院校結構（單位：%）
圖表168：2022年江蘇省高等教育發展學生規模情況（單位：萬人，%）
圖表169：江蘇省“十四五”十項計劃中高等教育相關工作重點
圖表170：廣東省高等教育綜合指標情況（單位：個）
圖表171：2016-2022年廣東省高等教育毛入學率（單位：%）
圖表172：2022年廣東省高等教育學校類別分布情況（單位：%）
圖表173：2016-2022年廣東省普通高等院校學生規模（單位：萬人）
圖表174：2016-2022年廣東省成人本專科教育發展規模情況（單位：萬人）
圖表175：2022年陜西省高等教育規模（單位：所）
圖表176：西安高校分類
圖表177：2017-2022年陜西省各類高等教育總規模（單位：人）
圖表178：2022年陜西省普通高等教育學生規模（單位：萬人）
圖表179：2022年陜西省普通高等教育教職工規模（單位：萬人，%）
圖表180：2022年陜西省成人高等教育規模（單位：人）
圖表181：中國公辦高等教育學校重點指標對比（單位：個）
圖表182：中國民辦高等教育學校重點指標對比（單位：個）
圖表183：中國中外合辦高等教育學校重點指標對比（單位：個）
圖表184：清華大學基本信息表
圖表185：截至2022年清華大學師資力量（單位：人）
圖表186：截至2022年清華大學學科建設情況（單位：個）
圖表187：截至2022年清華大學學生規模（單位：名）
圖表188：截至2022年清華大學實驗機構數量（單位：個）
圖表189：清華大學優劣勢分析
圖表190：北京大學基本信息表
圖表191：截至2022年北京大學師資力量（單位：人）
圖表192：截至2022年北京大學院系設置
圖表193：截至2022年北京大學學生情況（單位：人）
圖表194：截至2022年北京大學實驗機構數量（單位：個）
圖表195：北京大學優劣勢分析
圖表196：復旦大學基本信息表
圖表197：截至2022年復旦大學師資力量（單位：人）
圖表198：復旦大學學科建設（單位：個）
圖表199：2022年復旦大學學生情況（單位：人）
圖表200：復旦大學優劣勢分析
圖表201：中國科學技術大學基本信息表
圖表202：截至2022年中國科學技術大學師資力量分布
圖表203：中國科學技術大學優劣勢分析
圖表204：南京大學基本信息表
圖表205：2022年南京大學科研情情況（單位：個）
圖表206：南京大學優劣勢分析
圖表207：浙江大學基本信息表
圖表208：截至2022年浙江大學師資情況（單位：人）
圖表209：截至2022年浙江大學學科情況（單位：個）
圖表210：截至2022年浙江大學科研機構一覽（單位：個）
圖表211：浙江大學優劣勢分析
圖表212：上海交通大學基本信息表
圖表213：截至2022年上海交通大學科研機構一覽（單位：個）
圖表214：上海交通大學優劣勢分析
圖表215：西安交通大學基本信息表
圖表216：截至2022年西安交通大學教職工情況（單位：名）
圖表217：2022年西安交通大學重點學科建設情況（單位：個）
圖表218：2022年西安交通大學在校學生人數（單位：人）
圖表219：2022年西安交通大學實驗機構數量（單位：個）
圖表220：西安交通大學優劣勢分析
圖表221：南開大學基本信息表
圖表222：南開大學國家級重點學科一覽
圖表223：2022年南開大學科研情況
圖表224：南開大學優劣勢分析
圖表225：武漢大學基本信息表
圖表226：截至2022年武漢大學師資情況（單位：人）
圖表227：截至2022年武漢大學學科設置（單位：個）
圖表228：截至2022年武漢大學科研機構（單位：個）
圖表229：武漢大學優劣勢分析
圖表230：哈爾濱工業大學基本信息表
圖表231：哈爾濱工業大學國家級重點學科一覽
圖表232：2022年哈爾濱工業大學學生規模（單位：人）
圖表233：截至2022年哈爾濱工業大學科研機構（單位：個）
圖表234：哈爾濱工業大學優劣勢分析
圖表235：中國人民大學基本信息表
圖表236：中國人民大學優劣勢分析
圖表237：江西科技學院基本信息表
圖表238：江西科技學院優劣勢分析
圖表239：湖南涉外經濟學院基本信息表
圖表240：2022年湖南涉外經濟學院各學科專業占比（單位：%）
圖表241：湖南涉外經濟學院優劣勢分析
圖表242：黃河科技學院基本信息表
圖表243：黃河科技學院優劣勢分析
圖表244：西安外事學院基本信息表
圖表245：西安外事學院優劣勢分析
圖表246：北京城市學院基本信息表
圖表247：北京城市學院優劣勢分析
圖表248：西安培華學院基本信息表
圖表249：西安培華學院優劣勢分析
圖表250：山東英才學院基本信息表
圖表251：山東英才學院優劣勢分析
圖表252：仰恩大學基本信息表
圖表253：仰恩大學學科設置
圖表254：仰恩大學優劣勢分析
圖表255：黑龍江東方學院基本信息表
圖表256：黑龍江東方學院優劣勢分析
圖表257：西安翻譯學院基本信息表
圖表258：西安翻譯學院優劣勢分析
圖表259：寧波諾丁漢大學基本信息表
圖表260：寧波諾丁漢大學學科建設情況
圖表261：寧波諾丁漢大學2019屆碩士畢業生單位占比（單位：%）
圖表262：寧波諾丁漢大學優劣勢分析
圖表263：同濟大學中德學院優劣勢分析
圖表264：重慶工商大學現代國際設計藝術學院優劣勢分析
圖表265：山東農業大學國際交流學院優劣勢分析
圖表266：鄭州大學西亞斯國際學院優劣勢分析
圖表267：山西財經大學中德學院優劣勢分析
圖表268：遼寧大學亞澳商學院優劣勢分析
圖表269：2016-2022年我國就業人數變化情況（單位：萬人）
圖表270：2021屆各地區企業校園招聘需求（單位：%）
圖表271：2021屆各省市企業校園招聘需求TOP10（單位：%）
圖表272：2018-2022年屆中國校園招聘需求量按學歷占比（單位：%）
圖表273：2021屆各行業企業校園招聘需求量TOP10（單位：%）
圖表274：2022年屆各專業校園招聘需求TOP10（單位：%）
圖表275：2016-2022年城鎮登記人數及其失業率（單位：萬人，%）
圖表276：高校信貸辦學風險分析
圖表277：2011-2022年我國國家財政性教育經費占GDP的比例（單位：%）
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